18 апреля 2024 года в очередной раз в Ленинске-Кузнецком состоялся матч Чемпионата мира по чтению вслух на русском языке «Открой рот»
В публикациях, включенных в презентацию «Путешествие в страну Математики», даны разработки уроков на закрепление знаний пройденного материала, на выбор эффективных способов решения задач, на умение решать задачи практической направленности.
Тема этого года: «Чтение для мира, дружбы и гармонии».
Подтема Месячника в нашем городе: «Чтение как проводник искусства, культуры, мира, гармонии».
Представляем вам сценарий игры «День краеведческой книги “Родного края образ многоликий”», посвящённой Кузбассу. Сценарий разработан сотрудниками библиотеки научно-методического центра. По данному сценарию были проведены деловые игры для педагогических и библиотечных работников образовательных организаций. Материалы игры помогут педагогам и библиотекарям в разработке и реализации уроков, внеурочной и внеклассной деятельности в рамках регионального компонента по краеведению. Приложения … Читать далее
Тема семьи всегда волновала и волнует писателей, поэтому в художественной литературе была и остается актуальной темой.
В дайджесте включены произведения писателей России середины XX – начала XXI века, которые отобразили ярко, эмоционально все процессы, происходящие в семье. Дайджест составлен в алфавитном порядке фамилий авторов
В Ленинске-Кузнецком прошёл матч Чемпионата мира по чтению вслух на русском языке «Открой рот». Матч отборочного тура состоялся 29 апреля на базе школы № 2.
В Чемпионате приняли участие 10 человек
Слово quest в переводе с английского означает «поиск», «искать». В основе квеста лежит игровая идея, которая положительно влияет на рост мотивации при решении проблемных задач игры, часто сложных для ученика, требующих необычного подхода в ходе его выполнения. Квест создается и в рамках урока, и в рамках внеурочной деятельности, может быть направлен на получения нового знания … Читать далее
В библиографический список литературы «Пришли в школу буллинг с троллингом» включены публикации из журналов «Директор школы», «Справочник руководителя ОУ, «Школьный психолог», «Методист» и др., в которых даны четкие рекомендации по противодействию школьному насилию. По решению обозначенной проблемы представлен интересный зарубежный опыт.
Библиографический список литературы адресован руководителям образовательных организаций, педагогам, педагогам-психологам, родителям
На виртуальной выставке представлены издания, содержащие методические рекомендации по организации
и проведению коррекционной работы с детьми, конспекты занятий, игровые задания
В последние годы проблема сохранения здоровья педагогов стала особенно актуальной. Известно, что именно профессиональные риски педагогического труда являются основной причиной нарушения здоровья педагога
В виртуальную выставку включены исторические романы известных русских писателей XIX-XX веков, которые на протяжении десятилетий вызывают интерес читателей. Во всех этих книгах — мысль о России, ее прошлом, настоящем и будущем
В библиографический список «Играя, развиваем речь» включены книги и статьи из педагогических журналов, содержащие игры, упражнения, занятия по развитию звуковой, лексической и грамматической сторон речи, развитию словесного творчества дошкольников.
Список адресован сотрудникам дошкольных организаций, логопедам
От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы и одна из задач педагогов– помочь детям осознать ценность здоровья, значение здорового образа жизни, выработать у них ответственное отношение к собственному здоровью.
Библиографический список литературы содержит статьи из педагогических журналов за 2015-2020 гг. и адресован педагогическим работникам образовательных организаций
И педагогам, и учащимся часто приходится оформлять печатные работы. Предлагаем вам рекомендации по их оформлению
Книги, представленные в рекомендательном списке – произведения о подростках и для подростков.
Подросток – личность в процессе взросления. Это трудный возраст на пути от детства к юности. В этом возрасте закладываются и укрепляются качества, которые могут стать основой поведения на всю жизнь.
Любовь к книгам начинается с чтения детям сказок.
Сказка — произведение искусства.
И как почти каждый вид искусства, сказка становится своего рода психотерапией. Сказка –как подсказка: помогает детям правильно поступить, учит различать, где ложь, а где правда, что добро, а что зло.
Игра – это вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в её результатах, а в самом процессе. Игра является особенностью дошкольного возраста. Благодаря игре, дошкольник усваивает типичные формы отношений к вещам и другим людям.
Наиболее характерны для дошкольников сюжетно-ролевые игры. Разновидностью сюжетно-ролевой игры являются строительные игры и игры-драматизации. Эту группу игр иногда называют творческими. В них дети не просто копируют те или иные стороны жизни взрослых, а творчески их осмысливают, воспроизведя с помощью ролей и игровых действий.
В условиях ограничительных мер единственной доступной читателю библиотеки книжной выставкой становится виртуальная. Для создания виртуальных книжных выставок используются различные онлайн-сервисы. Одним из таких сервисов может быть VideoAnt, задуманный как веб-инструмент для создания аннотаций к видеороликам.
Дети, выбирая формы проведения своего свободного времени, все больше смотрят мультфильмы, увлекаются компьютерными играми, предпочитают досуг, не связанный с книгой. Они тем самым закрывают для себя удивительный, волшебный мир детской литературы.
Путь ребёнка к книге долог и труден, одному его пройти непросто. Ведь читательский талант необходимо открыть, воспитать и вырастить. И начинать надо с источника всего – из отчего дома, семьи — «всё оттуда берёт разбег». Родители не должны оставаться в стороне, а помочь превратить книгу в настоящего друга ребёнка.
Вопрос нравственного воспитания детей сегодня является одной из актуальных проблем, стоящих перед каждым родителем и обществом в целом.
На приобретение опыта нравственного поведения в процессе становления личности младшего школьника влияет множество факторов. Семья, школа, общественная среда, средства массовой информации оставляют неизгладимый след в сознании ребенка. Школа способствует усвоению младшими школьниками этнических норм, выработки гражданского самосознания, формированию навыков нравственного поведения и определенных привычек.
В толковом словаре русского лингвиста Дмитрия Николаевича Ушакова слово «патриот» трактуется как «человек, преданный своему народу, любящий своё отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины».
Конечно, патриотическое воспитание – проблема не новая. Но то, что происходит в современном мире: международный терроризм, усиление антироссийской пропаганды, информационная война, – заставляет нас, взрослых людей, приложить свои усилия, чтобы уберечь подрастающее поколение от перерастания их протеста против накопившихся проблем в обществе в неприязнь и враждебность. Необходимо, чтобы патриотическое воспитание способствовало привитию священного чувства любви, уважения и верности своей Родине, готовности к самоотверженному служению своему Отечеству. Поэтому патриотическое воспитание объявлено приоритетным направлением образовательной политики государства. В Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» одной из основных задач является активизация интереса к изучению истории России и формирование чувства уважения к прошлому нашей страны, её героическим страницам, в том числе сохранение исторической памяти о подвигах защитников Отечества.
Ни один конфликт не проходит для человека бесследно.
Итогами конфликтов становятся различные стрессы, которые неизбежно приводят к расстройствам нервной системы, общему снижению тонуса организма и к различным заболеваниям – «все болезни от нервов».
«Школа и родители: проблемы трудных детей» Библиографический список литературы
Трудный ребенок – это человек, который
требует помощи взрослых. Негативные поступки,
нарушения дисциплины, умышленные конфликты
с окружающими – это подсознательный крик
о помощи. Важно услышать его, понять и помочь ему.
Библиографический список адресован педагогам-практикам, психологам, родителям.
Библиографический список литературы
Действительность, окружающая нас и наших детей, кардинально изменилась. Интернет стал доступен везде, а дети давно живут «в расширенной реальности».
Однако вместе с технологиями пришел и довольно внушительный список рисков, связанных с их использованием.
«От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
В. А. Сухомлинский
В рекомендательный иллюстрированный список литературы включены статьи из педагогических журналов, предназначенные для сотрудников дошкольных организаций.
Астрид Анна Эмилия Линдгрен, удивительная писательница из Швеции, родилась 14 ноября 1907 года. Прожив почти 95 лет, Астрид Линдгрен своим творчеством, своим отношением к детям заслужила всемирное признание. Написала она свыше 80 книг, многие произведения Астрид Линдгрен экранизированы. Книги переведены на многие языки мира, в том числе и на русский язык. Самые известные у нас в стране произведения – «Пеппи Длинныйчулок», «Малыш и Карлсон, который живет на крыше», «Эмиль из Лённеберги», «Рони, дочь разбойника», «Мы все из Бюллербю», «Расмус-бродяга», «Мио, мой Мио!».
Книги Астрид Линдгрен наполнены радостью, теплотой, юмором. Она наделила своих героев «добрым сердцем, они прямодушны и честны, они верные и надёжные друзья, которые в трудную минуту не растеряются и не повесят голову» (Астрид Линдгрен).
В библиографический аннотированный список литературы включены статьи из педагогических журналов за 2009-2017 гг., освещающие методику проведения интегрированных уроков
Виктория Токарева, Людмила Петрушевская, Людмила Улицкая – яркие представительницы «женской» литературы XX-XXI веков. О них рассказывается на интерактивном плакате «Женские лица российской прозы».
Это писатели с большой буквы, их произведения всегда актуальны, потому что в них повествуется о простых людях, их житейских проблемах.
Пройдя по ссылкам виртуальной выставки, вы узнаете из документальных фильмов о биографиях авторов, прочтете и послушаете их произведения, посмотрите экранизацию произведений по сценариям этих писательниц.
Почему детский суицид в современной России не только возможен, но и, по сути, стал повседневным явлением?
Что мы – взрослые люди – все вместе, и каждый в отдельности можем предпринять для его предупреждения?
В рекомендательном библиографическом указателе «Необычный ребенок в обычной школе» представлены материалы по организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.